为扎实推进学生发展层面的诊改工作,促进班主任参与诊改、完善班级管理的内生动力,形成学生层面的诊改规范,促进学校的教学诊改工作更上一个台阶,全面提升学校德育管理工作质量。学生工作处于7月6日在第三报告厅召开班主任诊改专题培训会,全体班主任参加了本次培训。学生工作处陈才连主任主持会议,徐红艳老师开展了诊改培训。
徐老师带领全体班主任回顾了诊改的基本知识,分析了新时期诊改复核的更高要求,从诊改基础、两链打造、运行实施、诊改成效、问题改进等五个方面对班级诊改的设计思路、整体框架做了详细的分析与讲解。同时,他对汇报PPT的美化技巧作了交流和分享。
本次培训对今后诊改的具体实践具有指导性意义,全面提升了班主任对诊改的认识和理解。新任班主任对诊改的具体任务和具体举措从模糊到明朗,更是收获满满。
陈才连主任主持班主任诊改培训会
徐红艳老师开展诊改培训
为扎实推进学生发展层面的诊改工作,促进班主任参与诊改、完善班级管理的内生动力,形成学生层面的诊改规范,促进学校的教学诊改工作更上一个台阶,全面提升学校德育管理工作质量。学生工作处于7月6日在第三报告厅召开班主任诊改专题培训会,全体班主任参加了本次培训。学生工作处陈才连主任主持会议,徐红艳老师开展了诊改培训。
徐老师带领全体班主任回顾了诊改的基本知识,分析了新时期诊改复核的更高要求,从诊改基础、两链打造、运行实施、诊改成效、问题改进等五个方面对班级诊改的设计思路、整体框架做了详细的分析与讲解。同时,他对汇报PPT的美化技巧作了交流和分享。
本次培训对今后诊改的具体实践具有指导性意义,全面提升了班主任对诊改的认识和理解。新任班主任对诊改的具体任务和具体举措从模糊到明朗,更是收获满满。
陈才连主任主持班主任诊改培训会
徐红艳老师开展诊改培训